作为基础教育的起点，学前教育关乎千家万户的切身利益。2020年至今，连南瑶族自治县全县学前教育共投入资金3.74亿元，新建、改扩建幼儿园7所，新增学前教育学位1440个，促进了学前教育普及普惠、安全优质发展，惠泽了百里瑶山广大群众。
紧抓打造广东省基础教育高质量发展实验区机遇，连南去年加快推进创建县域学前教育普及普惠县，各项条件已基本达到省定标准，进入了市级初核、省级评估阶段。为确保创建成功，连南日前召开创建加温鼓劲大会，提出要健全普及普惠保障机制，夯实师资队伍建设，致力提升保教质量，积极打造少数民族地区学前教育普及普惠、安全优质发展的“连南实践”，为连南儿童提供“有质量、有温度”的学前教育。
2020年至今，连南投入资金3.74亿元发展学前教育，惠泽广大群众。莫莉娜 摄
连南近5年投入1.5亿元新建、改扩建幼儿园7所。莫莉娜 摄
保障适龄儿童
接受有质量的学前教育
学前教育作为国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。在今年的全国两会期间，“逐步推行免费学前教育”被首次写入政府工作报告。
“规范学前教育实施，促进学前教育普及普惠、安全优质发展，已成为当前教育工作的重中之重。”连南瑶族自治县教育局党组书记、局长吴剑钊告诉记者，近年来连南坚持以“高位统筹”为保障，全面落实工作责任，为创建学前教育普及普惠县奠定了坚实基础。
严密组织领导。连南成立以县长为组长的工作领导小组，全面统筹领导学前教育普及普惠工作。通过建立县四套班子领导挂点学校制度，定期召开专题推进会，解决难点堵点问题，切实形成党委重视、政府主抓、人大政协督促、部门通力协作的工作格局，为全县学前教育普及普惠工作筑牢发展根基。
制度保驾护航。该县制发《连南瑶族自治县创建县域学前教育普及普惠县实施方案》，成立创建县域学前教育普及普惠县工作专班，科学设立规划管理组、园舍维修改造组、师资均衡配置组、保教质量保障组、督导检查评估组等9个工作组，专班化、专职化、专业化、常态化推动学前教育普及普惠工作。
党建引领到位。连南教育系统党委以“抓好党建促保教，围绕保教抓党建”为目标加强全县幼儿园党组织建设，通过单建、挂靠、联建等方式，实现17所幼儿园党的组织和党的工作全覆盖，着力创建学习型、服务型、和谐型幼儿园党组织。2023年，连南民族幼儿园被评为清远市第二批基础教育党建工作示范校。
财政投入到位。建立“政府主导、多元筹措、分层推进”的经费保障机制，学前教育生均公用经费每生每年由原来的500元增加到600元。2020年至今全县学前教育共投入资金3.74亿元，占教育事业投入的11.96%以上，学前教育投入保持只增不减。
增加学位供给。近5年全县投入1.5亿元，新建、改扩建幼儿园7所，新增学前教育学位1440个，全面补齐和完善学前教育基础设施建设，实现全县7个镇学前教育公共服务网络全覆盖；2020至2024年，共投入资金1370.9万元购置添置教学设备和配足配齐玩教具，切实保障适龄儿童接受最基础、有质量的学前教育，较好满足人民群众对优质学前教育的需求。
解决“入园难”问题
确保幼儿园学位满足需求
通过近年优化资源布局、加大财政投入，连南的学前教育得到极大发展的实施，但也存在着部分幼儿园教师配备不足，幼儿园的保教质量有待提高，幼儿园安全和卫生保健工作监管有待加强等问题。
创建县域学前教育普及普惠县，为连南补齐这些短板弱项带来了契机。新的一年，连南将坚持问题导向、目标导向、结果导向，聚焦关键指标，逐项攻坚突破，确保创建工作扎实有效推进。
提高政府保障水平。加快落实《连南瑶族自治县中小学布局调整规划方案（2023—2025年）》，确保该上、想上幼儿园的孩子都能顺利入园，基本解决“入园难”问题；确保幼儿园学位能够满足人民群众的“幼有所育”的需求。
配齐配强保教队伍。推进教师编制动态调整，落实县域内幼儿园专任教师总数与在园幼儿总数之比必须不低于1:15的要求；落实幼儿教师待遇保障政策，杜绝“有编不补”现象，确保实现幼儿园专任教师持证率达到100%；落实幼儿园职责，按照幼儿园每个班配备“两教1保”的要求，落实保教人员与幼儿比不低于1:9，教职工与幼儿比不低于1:7的评估要求，为普及普惠提供充足的优秀保教队伍。
规范幼儿园办园行为。各幼儿园开展自查自纠，重点规范保教行为、安全管理及收费制度，杜绝“小学化”倾向；建立覆盖所有幼儿园的督导评估制度，以4年为一个周期对全县幼儿园开展督导评估工作，对全县17所幼儿园办园行为督导评估实现全覆盖；制定编制《幼儿园规范化管理工作指南（试行）》和《开展幼儿园“小学化”专项治理工作实施方案》，坚持以游戏为基本活动开展形式多样、内容丰富的室内、户外活动和一日活动，把游戏作为幼儿活动的主要形式，促进幼儿身心全面健康发展。坚守安全发展底线，定期研究部署安全工作，常态化开展安全督导检查，切实提升幼儿园安全管理水平，持续保持全县教育系统无较大安全责任事故发生。
提升幼儿园保教质量。依托县民族幼儿园和三江镇中心幼儿园2所县城幼儿园为核心园县域学前教育共同体的优质资源，以强帮弱带动和帮助乡村园和薄弱园提高保教质量。一方面，以核心园优质教育资源为依托，全面落实教育教学常规，共建幼儿一日活动管理、教学教研等制度，推动资源共享与协同发展。其次，实施师徒结对活动，通过核心园与成员园教师结成师徒对子，采取联合教研、跟岗学习、专家指导、业务培训等方式，促进教师专业成长，推动教育共同体中各成员园同步、优质、特色发展，有效提升县域内幼儿园的保教质量。此外，结合连南瑶族文化浓厚的特点，将瑶族文化融入课程，推广瑶族文化特色，落实“一园一册”台账工作，力争实现“一园一特色”的办学目标。
南方+记者 黄津
通讯员 张红艳
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【作者】 黄津
【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端